ポートフォーリオ・研修手帳



研修手帳は、全看護職員に配布しています
当院看護職員が自らの目標を持ち
獲得した能力や成果を蓄積することを目的としています
研修手帳には、下記の内容が綴られ看護職員としての成長記録や経験の蓄積を
”可視化”することが可能となるため、実践の学びが積み重ねられ
自己の成長記録としての「重み」を持たせることができるよう方向づけています

研修手帳には「教育計画」「クリニカルラダー」「キャリア開発ラダー」「到達目標」
「看護技術チェックリスト」の他に「個人の記録」「私の目標・ビジョン」
「研修記録」が綴じられています






私の目標・ビジョン
目標を持って日々の業務を遂行しています
年度末には評価をし来年度の目標を立てます

 


研修記録
研修内容の記載および研修資料・研修報告書を綴じます
学びの記録をする事で成長や経験の可視化を図ります

 

クリニカルラダー別評価表




クリニカルラダー評価表
年度末に評価します
合格レベルに到達した方は次のラダーへ上がります

 

新人看護師到達目標チェックリスト



到達目標チェックリスト
入社日から1年間チェックします
新人看護職員が求められている『臨床実践能力』が習得出来ているか確認します
『臨床実践能力』の3つの柱
「看護職員としての必要な基本姿勢」「技術的側面」「管理的側面」
これらの3つの柱を軸に、細かく目標を設定しています



看護技術チェックリスト



看護技術チェックリスト
当院看護師に必要な看護技術が示されています
新人看護職員はこれを基に看護技術を習得します
指導者側もこれを基に指導します
指導内容の統一化を図っています

 　　　　　　　　　　

2012年度ラダー別看護師教育計画







ラダー別研修
各段階に必要とされる研修内容を組んでいます

    





全体研修・委員会活動
看護職員全体に必要な研修を組んでいます

    

看護部教育研修組織体制



新人看護職員研修
「みんなで育てる」をモットーに
研修責任者・教育委員会を先頭に
プリセプターシップおよび屋根瓦方式で指導を行っています



キャリア開発ラダー



キャリア開発ラダー
ラダー別に到達目標を設定ています
さらに3つの軸を立て目標を細かく設定し明確にしています
3つの軸
「臨床看護実践能力」「組織的役割遂行能力」「自己教育・研究能力」